实验中学强力推进“建构式生态课堂”
12月12日，实验中学召开实施“建构式生态课堂”推进大会，全校300多教职工参加了大会。会上，该校回顾了学校课堂教学改革的历程，总结了学校课堂教学改革的经验，并从指导思想、组织机构及职能、实施步骤、小组构建等方面对“建构式生态课堂”的内涵、操作流程、评价机制作了全面详尽的阐释，号召全体教师以高度责任感的态度、以开拓的精神，打开生态课堂教学的新局面。
这次会议的最大亮点是根据学校实际，结合在实施“建构式生态课堂”中的经验，确立了“两活三定”的操作细则。“两活”即活定学科具体要求、活用《建构式生态课堂学习指导丛书》；“三定”即定预习时间、定教学结构与时间、定学习小组。同时学校成立课堂教学评价小组，通过推门听课、巡课，加强过程管理与评价，把落实“建构式生态课堂”情况纳入教师的业务绩效考核中，将“建构式生态课堂”在全校范围内全面铺开，强力推进。
据悉，该校各班的小组构建、“建构式生态课堂” 备课组长教学观摩评比也随即启动。
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